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sábado, 30 de mayo de 2015

ÚLTIMA SESIÓN DEL APADRINAMIENTO LECTOR

La última sesión del Apadrinamiento lector fue muy emotiva. Los padrinos y madrinas entregaron una carta a sus ahijados y ellos realizaron unos dibujos con dedicatoria a sus padrinos/ madrinas. Algunos aprovecharon para leer un cuento, una poesía 29 de mayo Apadrinamiento 5º y 2º E.I, chistes,...y otros charlaron sobre qué harán durante el verano. Para finalizar se realizó una foto conjunta del grupo y todos afirmaron que el próximo curso quieren continuar con la actividad.   Tanto para ahijados y padrinos ha sido una experiencia INOLVIDABLE. Gracias a todos, y en especial a 5º y 6º que han realizado la tarea de seleccionar y preparar los textos a leer. 25 de mayo Apadrinamiento 6º y 1º E.P 29 de mayo Apadrinamiento 5º y 2º E.I

miércoles, 27 de mayo de 2015

ORFEO Y EURÍDICE, MÚSICA

Las leyendas son historias reales o de fábula, que tiene elementos fantásticos en muchas ocasiones para hacerlas más interesantes.
En clase de música hemos trabajado con varias leyendas en las que aparecen elementos musicales como tema principal.

De ellas he elegido el relato de "Orfeo y Eurídice" ,con elque pudimos hacer una actividad muy interesante.

Primero leímos en voz alta la leyenda y hablamos sobre los elementos musicales que aparecían en la misma.
Posteriormente comenzamos a elaborar una dramatización musicalizada, de tal manera que a cada personaje de la leyenda, se le atribuía un instrumento musical y una pequeña partitura, tal y como se puede ver en la siguiente imagen.


Primero cada personaje ensayó su parte musical individualmente y después se eligió un narrador.
Para finalizar, la leyenda fue contada de nuevo a los compañeros, pero en este caso el narrador hizo una pequeña pausa cada vez que aparecía un personaje. Durante esa pausa se realizaba el fragmento musical asignado.
De este modo escuchar la leyenda se hizo mucho más ameno e interesante.

EL ROMANCE DE ROSALINDA, MÚSICA

Desde la asignatura de música trabajamos continuamente la animación a la lectura. No debemos olvidar que la música es un lenguaje al igual que el lenguaje que nosotros utilizamos habitualmente.Por ello no resulta difícil encontrar similitudes entre ambos.

A continuación os presento una actividad realizada con los alumnos de 4º de primaria.
Toda la actividad gira alrededor del "Romance de Rosalinda". El primer contacto será leer en voz alta el romance, seguidamente se explicará a los alumnos qué es un Romance y la época histórica en la que eran representados.
Seguiremos escuchando la música y la melodía del mismo, para posteriormente cantarla todos en voz alta.
Una vez  que todos la sepan, pasaremos a dramatizarla a la vez que se canta, asignando un personaje a cada alumno.

Aquí adjunto la letra del romance para que le echéis un vistazo, así como la melodía del mismo.


viernes, 22 de mayo de 2015

TERTULIAS LITERARIAS EN 4º E.P


TERTULIAS LITERARIAS EN 4º E.P


      Dentro del Proyecto “Aprender Leyendo” que el centro lleva a cabo desde hace varios cursos, se va a realizar una nueva actividad de animación a la lectura “Las tertulias Dialógicas Literarias”. 
       Se ha decidido comenzar por una obra cumbre de la Literatura Universal, El Quijote. Hemos optado por una adaptación de Agustín Sánchez Aguilar  “Érase una vez Don Quijote” de la editorial Vicens Vives.
       Ha sido una experiencia positiva, los alumnos han participado y se han respetado, aunque les daba algo de vergüenza comentar en voz alta y delante de los compañeros.
Han podido comprobar que un mismo texto, a cada uno les ha llamado la atención diferentes párrafos, y escuchando los demás nos damos cuenta de ciertos aspectos que al principio nos habían pasado desapercibidos y que descubrimos a través de los comentarios de unos y otros.